El Grupo de Investigación en Ingeniería de la Edificación de la Universidad de Burgos ha llevado al colegio Miguel Delibes un taller práctico en el que estudiantes de 6º de Educación Primaria han construido estructuras de madera ensambladas sin elementos de unión, siguiendo los principios del legado estructural de Leonardo Da Vinci. La actividad acerca conceptos como estabilidad, compresión y transmisión de cargas a través de la experimentación directa.
El Grupo de Investigación en Ingeniería de la Edificación (GIIE) y el Departamento de Construcciones Arquitectónicas e Ingeniería de la Construcción y del Terreno de la Universidad de Burgos han organizado en el colegio Miguel Delibes el taller «Diseñar y construir sin fijaciones: el legado estructural de Leonardo Da Vinci». La iniciativa, impulsada desde la Escuela Politécnica Superior, ha reunido a alumnos de 6º de Educación Primaria en torno a una metodología de aprendizaje activo que combina historia de la tecnología, trabajo en equipo y resolución de problemas estructurales.
Durante las sesiones, los participantes han construido diferentes tipologías de cúpulas utilizando exclusivamente piezas de madera diseñadas para ensamblarse entre sí, sin necesidad de elementos de fijación adicionales, replicando así uno de los principios más llamativos de los diseños del inventor renacentista.
Estabilidad, compresión y equilibrio explicados con las manos
A lo largo del taller, los estudiantes han trabajado con conceptos fundamentales de la ingeniería estructural: estabilidad, transmisión de cargas, compresión y equilibrio. La construcción práctica les ha permitido observar de forma directa cómo actúan las fuerzas en una estructura y resolver pequeños retos técnicos de manera colaborativa, desarrollando pensamiento crítico y creatividad ante problemas concretos.
Despertar vocaciones hacia la Arquitectura Técnica y la Ingeniería Civil
La actividad se enmarca en la apuesta de la Universidad de Burgos por la divulgación científica y la orientación temprana hacia estudios técnicos. Con propuestas como esta, la Escuela Politécnica Superior busca mostrar a los más jóvenes las salidas profesionales vinculadas a la edificación y la construcción —Arquitectura Técnica, Ingeniería Civil— desde una perspectiva accesible y experiencial, tendiendo un puente entre el conocimiento universitario y las aulas de primaria.
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