El arte como herramienta de transformación urbana
Desde el 23 de octubre de 2025 y hasta el 18 de enero de 2026, la Fundación Díaz-Caneja acoge la exposición “Derecho al barrio”, un proyecto de arteducación concebido por el alumnado de 1º de Bachillerato del IES Victorio Macho de Palencia.
Esta muestra invita a reflexionar sobre la historia, los límites y las oportunidades del barrio de San Juanillo, uno de los más emblemáticos de la ciudad, a través de la mirada crítica de más de 55 jóvenes creadores. Las obras, centradas en el derecho a la ciudad, analizan cómo los espacios públicos y las heridas urbanas —como la vía del tren— condicionan la vida cotidiana y la cohesión social de Palencia.
“El barrio es un espejo donde se refleja la ciudad entera. Mirarlo de cerca es pensar en cómo vivimos y cómo queremos vivir”, explican desde el equipo docente coordinado por Marta Álvarez Guillén.
Una pedagogía entre la filosofía y el arte
El proyecto Contubernio por una filosofía útil necesaria en las aulas combina reflexión filosófica, creación artística y conciencia social, reivindicando las humanidades como instrumento de transformación.
Los estudiantes han recorrido el barrio —desde la vía del tren hasta el cerro del Cristo— para documentar su historia y su presente mediante fotografías, vídeos y un mapa emocional bordado que conecta los espacios más significativos de San Juanillo.
Además, un fanzine y un documental audiovisual completan esta experiencia colectiva, que se ha nutrido de la memoria compartida con la Asociación Vecinal San Juanillo y del archivo fotográfico cedido por el Archivo Provincial de Palencia.
Tres fases de creación colaborativa
La exposición se ha estructurado en tres fases:
- Exploración del territorio —con la guía de la artista Ana Frechilla y el investigador Pablo M. Coca (Universidad de Valladolid, Proyecto de Innovación Docente UvaMusea)—.
- Procesos artísticos y reflexión crítica, desarrollados en talleres en la propia Fundación Díaz-Caneja.
- Exposición pública e interacción con la comunidad, consolidando un diálogo entre el centro educativo y su entorno urbano.
“El arte se convierte aquí en un lenguaje de ciudadanía. Los estudiantes han aprendido que crear es también una forma de participar”, destaca Coca.
San Juanillo: memoria, identidad y futuro
El hilo conductor de Derecho al barrio es la pregunta por la democracia urbana:
¿Qué hace que una ciudad sea verdaderamente de todos? ¿Qué significa ser de barrio?
Las respuestas surgen de las imágenes que muestran espacios verdes, solares abandonados, zonas de juego, muros y vías férreas. Cada fotografía es una lectura de los derechos, las carencias y los sueños del vecindario.
Esta mirada joven hacia San Juanillo propone una reflexión más amplia sobre el urbanismo inclusivo, la justicia espacial y la participación ciudadana, alineada con los planteamientos de Henri Lefebvre y la teoría del derecho a la ciudad.
Colaboraciones que fortalecen el tejido local
El proyecto ha contado con la implicación directa de:
- Marta Álvarez Guillén, coordinadora y docente del IES Victorio Macho.
- Pablo M. Coca Jiménez, investigador y docente de la UVa (UvaMusea).
- Ana Frechilla, artista visual y formadora.
- Asociación de Vecinos San Juanillo y Archivo Provincial de Palencia, como entidades colaboradoras.
Gracias a este trabajo conjunto, la exposición se ha convertido en un ejercicio de ciudadanía activa, donde los jóvenes han aprendido que la cultura puede transformar los vínculos entre las personas y los lugares.
Visitar la exposición
📍 Lugar: Fundación Díaz-Caneja, Palencia
🗓️ Fechas: Del 23 de octubre de 2025 al 18 de enero de 2026
🕒 Entrada libre
👉 Más información en la web oficial de la Fundación Díaz-Caneja y en el IES Victorio Macho.
Un paso más allá: el arte como derecho ciudadano
El proyecto Derecho al barrio es una invitación a repensar el papel del arte en la escuela pública y en la vida comunitaria. Su valor no reside solo en la estética, sino en su capacidad para construir pensamiento crítico y pertenencia.
En un momento en que la cultura urbana se redefine, el ejemplo del IES Victorio Macho muestra que educar también es un acto de creación ciudadana.
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