Los galardones reconocen al alumnado que ha destacado en el Bachillerato de Investigación/Excelencia, una modalidad propia de la Comunidad que acerca los recursos universitarios a la etapa preuniversitaria.

La Consejería de Educación ha concedido 29 Premios de Bachillerato de Investigación/Excelencia correspondientes al curso 2025-2026. Estos galardones reconocen al alumnado de Castilla y León que ha destacado en el proyecto de investigación desarrollado dentro de esta modalidad de Bachillerato, concebida para estimular la excelencia académica y favorecer el contacto temprano con la universidad.

El Bachillerato de Investigación/Excelencia, conocido como BIE, es una modalidad propia de Castilla y León que permite a los estudiantes acceder a recursos, instalaciones y metodologías vinculadas al ámbito universitario. En el curso 2025-2026 lo han impartido 29 centros, con 271 alumnos matriculados en segundo curso y 29 premios concedidos.

Investigar antes de llegar a la universidad

El BIE se apoya en una idea de continuidad educativa. El alumnado no espera a la etapa universitaria para entrar en contacto con la investigación, sino que desarrolla proyectos propios durante el Bachillerato, trabaja con una metodología más práctica y aprende a formular preguntas, buscar fuentes, ordenar resultados y defender conclusiones.

Esa experiencia resulta especialmente valiosa en una etapa en la que muchos estudiantes empiezan a definir su itinerario académico. La investigación temprana permite descubrir vocaciones científicas, humanísticas, tecnológicas o sociales, además de reforzar competencias transversales como la autonomía, la escritura académica, la exposición oral y el pensamiento crítico.

Los premios ponen el foco en ese esfuerzo. No reconocen únicamente una nota final, sino un proceso de trabajo sostenido alrededor del proyecto de investigación que constituye el eje de esta modalidad.

Un reconocimiento con efectos académicos

La distinción queda incorporada al expediente y al historial académico del alumno. Además, concede la exención total de los precios públicos por servicios académicos en las universidades públicas de Castilla y León durante el curso siguiente.

Para optar al premio, el alumnado debe haber obtenido mención honorífica, lo que exige una calificación igual o superior a 9 en el proyecto de investigación. La convocatoria establece un premio por cada centro autorizado, entre estudiantes de segundo curso de BIE, a razón de uno por cada diez alumnos matriculados o fracción superior a cinco.

Esta combinación de reconocimiento académico y apoyo económico convierte los premios en un incentivo para continuar la formación superior dentro del sistema universitario público de la Comunidad.

Valladolid y Soria concentran más alumnado

La distribución provincial refleja una implantación amplia del BIE en Castilla y León. Valladolid reúne el mayor número de centros y estudiantes, con siete institutos, 56 alumnos de segundo curso y cinco premios. Soria, con tres centros y 48 alumnos, obtiene también cinco galardones.

León cuenta con tres centros, 34 estudiantes y cuatro premios. Zamora suma cuatro centros, 34 alumnos y tres premios. Salamanca participa con tres centros, 30 estudiantes y tres galardones, mientras Palencia registra dos centros, 30 alumnos y tres premios.

Burgos incorpora cuatro centros, 20 alumnos y tres premios. Segovia suma dos centros, 11 estudiantes y dos galardones, y Ávila participa con un centro, ocho alumnos y un premio.

Una red que llegará a 30 institutos

La oferta del Bachillerato de Investigación/Excelencia continúa creciendo. En el curso 2025-2026 se incorporó un nuevo centro al programa y para 2026-2027 está prevista la implantación de otro más, con lo que la red alcanzará 30 institutos en Castilla y León.

La expansión del BIE refuerza un modelo que busca conectar la enseñanza secundaria con la universidad y ofrecer al alumnado de Bachillerato un entorno más exigente, práctico y orientado a la investigación.

En una Comunidad con un mapa educativo disperso, la distribución territorial de estos centros adquiere especial importancia. La presencia del programa en todas las provincias permite acercar oportunidades de excelencia a estudiantes de entornos distintos y evita concentrar este tipo de itinerarios solo en los grandes núcleos urbanos.

La excelencia como proceso

Los Premios BIE reconocen resultados, pero también una forma de aprender. La investigación exige tiempo, método, corrección de errores y capacidad para sostener una pregunta hasta convertirla en conocimiento.

Esa dimensión pedagógica resulta clave. El alumnado premiado llega al final de Bachillerato con experiencia en búsqueda documental, análisis, redacción, presentación de resultados y relación con recursos universitarios. Son competencias que pueden marcar la diferencia en los primeros cursos de grado.

El valor del programa reside precisamente en ese entrenamiento previo. La excelencia académica se entiende aquí como una práctica cotidiana, vinculada al rigor, la curiosidad y la capacidad de profundizar.